Xavier Miranda Ruche

Investigador postdoctoral

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Dades personals
Miranda

Àrea de coneixement: Treball Social i Serveis Socials

Adreça: Av. de l'Estudi General, 4. 25001 Lleida

Despatx: Facultat d'Educació, 3.24

Telèfon: 973 70 65 98

Fax: 973 703 119

E-mail:  xmiranda@geosoc.udl.cat

 

Docència
  • Treball social en l’àmbit de la salut mental (Grau Treball Social).
  • Sociologia de l’educació (Grau Educació Primària).
  • Acció socioeducativa en l'àmbit de la salut mental (Grau Educació Social).
  • Planificació i Programació (Grau de Treball Social)
Línies d'investigació
  •  Salut Mental
  • Models teòrics en Treball Social
  • Inserció sociolaboral
Projectes de recerca destacats
Darreres publicacions
  • MIRANDA, X. (2018). "Consideraciones estructurales para la intervención en salud mental: pobreza, desigualdad y cohesión social". Trabajo Social Global - Global Social Work, 8(14), (108-124).
  • MIRANDA, X.; CLIMENT, S.; COLL-FLORIT, M. (2018) "Metáforas de la esquizofrenia. Un estudio sobre el discurso de afectados y profesionales". RESLA. Revista Española de Lingüística.
  • MIRANDA, X.(2018) "La correspondencia teórica en trabajo social. Un analisis en trabajadores/as sociales del ámbito de la salud mental". Cuadernos de Trabajo Social. Cuadernos de Trabajo Social, 31 (1), (165-175).
  • MIRANDA, X. (2016). "La comunidad virtual como espacio de invervención para el Trabajo Social. Elementos de análisis desde el ámbito de la salud mental". A: Carbonero, D.; Raya, E.; Caparros, N., y Gimeno, C. (Coords). Respuestas transdisciplinares en una sociedad global. Aportaciones desde el Trabajo Social. Logroño: Universidad de La Rioja.
  • MIRANDA, X.; CLIMENT, S.; COLL-FLORIT, M. (2014). "La construcción de significado en la vivencia de los trastornos mentales: una aproximación cualitativa a través de la metáfora conceptual y los marcos mentales". Trabajo Social y Salud, 78, (75-94).
  • MIRANDA, X. (2013). "Cohesió social i treball: reflexions al voltant de la crisi econòmica". Revista de Treball Social, 200, (92-98)
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